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期末考试作文哪家强?要数杭州下城区,“重读”一题看似简单!

上学期期末考试作文题哪家强?哪个学校出的最有水平?比较了几个大城市的初中各年级期末考试作文真朱梅馥题,杭州下城区初二作文题让人眼前一亮。重读,我们往往会有新的发现。重读文学名著,也许能够常读常新;重读身悬崖上的金鱼姬观后感边的他,也许会有全新感受;重读春夏秋冬、山川

作文哪家强

上学期期末考试作文题哪家强?哪个学校出的最有水平?比较了几个大城市的初中各年级期末考试作文真题,杭州下城区初二作文题让人眼前一亮。请看题目:

重读,我们往往会有新的发现。重读文学名著,也许能够常读常新;重读身边的他,也许会有全新感受;重读春夏秋冬、山川自然,也许产生别样体悟。在重读中,我们收获,我们成长。请以“重读”为题,写一篇600-800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻;可以发挥想象,创作故事;也可以发表自己的见解。

从作文审题的角度看,这个作文题的关键词有四个,也是四个障碍物,你的孩子能跨过去几个?

一是“重”。

可以理解为“再一次读”。“重”字,表明不是第一次,而是再一次,这也是学生审题时容易失分的地方。有的学生也许理解为回忆过去,回到过去,那就是没有理解这个“重”字的意思了。

二是“读”。

这个“读”字,可以指阅读,也可以指理解、感悟、体验等等。在这里有的学生可能只是理解为读书的读,那样的话,作文审题就没有审清楚了。

“读”的对象,题目讲的很清楚,可以是文学名著、身边的他、春夏秋冬、山川自然等等,范围是没有限制的,从名著到身边人,从季节到自然,都可以写,这样便于学生的自由发挥,让他们有话可说。

但是,“读”的对象不能空、大、假、泛,而要具体、明确、清晰,如果写“重读”时间、“重读”人生、“重读”历史、“重读”命运、“重读”四季,就显得空洞,不是只有几百字的作文能够承载的,而且也不容易突出重点,作文不容易出彩,所以在确定对象的时候,务必要具体。

三是“新”。

也就是说,在“重读”的过程中,有新的发现、新的感悟、新的体会、新的认识,如果没有“新”,那也属于审题不清。题目中讲,“新的发现”“常读常新”“全新感受”“别样体悟”,这些都指向一个“新”字。

如果没有“新的发现”,就与出题意图不相符了,属于离题。

同时,这个“新”也可以指,换一个角度来看问题,来思考问题。

四是“收获”。

审题构思的落脚点在哪里?学生写这样一篇作文的目的是什么?题目最后给出了提示:在重读中,我们收获,我们成长。

重读的过程,不是简单的机械的重复,而是有所收获、促进成长。如果我们把握了出题人的这个最终意图,我们作文的落脚点也就明确了。

那么“收获”“成长”从哪里来?通过新旧对比,“重读”以前是怎么样的?“重读”以后又是怎样的?这里有一个对比,大家在审题过程中要重视这个前后的比较。如果缺乏对比,作文是很难写出新意和深意的。

作文审题,就是戴着镣铐跳舞。

杭州下城区作文题,看似简单,人人都可以有东西可写,但是暗中却设置了几重障碍,对学生的审题提出了比较高的要求,要写出一类作文并不容易。所以,我们说这个题目有区分度,能够让作文水平高的学生突颖而出,作文水平差的孩子也有话可说。

希望这样高质量的作文题多一些。

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